第101章 豆花饭
下午第二节课后，陈卫红按计划在组织学生在教室训练数学解题技能。游书会来到五年级班教室门口，静静地站立着。
陈卫红估计游书会是来邀请自己去李昭民家的，歉意地向她笑了笑，邀请她进到教室里来：“游老师，我还要十几分钟才能下课，如果你没事，就帮我指导一下学生练习，好吗？”上午听了李昭民的介绍，陈卫红准备让游书会先感受一下，如何对学生进行数学解题技能的专题训练。
游书会也正有此意，道谢之后，进入教室，认真观察陈卫红与学生的活动，还掏出一个本子进行记录。
学生都认识游书会，陈卫红在教室前面指导学生，后排的几位学生开始向游书会请教。
游书会也不客气，大方地与学生交流起来，并借此机会，向学生询问了一些陈卫红的训练方法。
三十分钟很快就到了。学生离去后，陈卫红与游书会一起走出教室。
“陈老师，我们三个民办老师，请你和先老师一起到李老师家聚聚，上午已委托李老师来邀请你。放学后，李老师先回去帮着做饭，让我来等着你一路。罗老师与先老师在那边等着，我们走吧。”游书会说明来意。
“游老师，你们太客气了。”陈卫红感动中觉得有些愧疚。
与先英等汇合后，一行四人往李昭民家走去。
“陈老师，先前我给你学习一会儿，感觉你的教学方法的些特别，训练效果很好。课堂上，主要是学生在活动，教师讲得不多，但学生却掌握得很好，正确率也很高。我原来代过这个班几天课，了解这个班的学生基础，不是一般的差，课堂纪律也很不好。现在，课堂上，几乎每位学生都在专心学习，从书写和练习完成情况来看，成绩应该有了很大的提高。为什么短短的半学期，就有了这么大的变化？陈老师，你用了什么绝招，可以告诉我们吗？”路上，游书会说出了自己的感受，并提出了自己的疑问。
“陈老师，你就把你的好方法，向我们介绍介绍吧。”先英跟着附和。
“呵呵，谢谢游老师鼓励。其实，我也没有做什么。开学初，上了两节课后，感觉学生完全学不走，第十册的教材，对于这个班的学生，如同天书。针对这一实际，我决定放弃第十册的教材，把整个小学的知识进行归纳整理，编制了一套学习资料。同时，结合课堂学习，制订了一个系统的训练计划，坚持每天训练一个点，及时批阅、抽查学生的练习本，马上发现存在的问题，通过讲解解决问题，通过变式练习强化训练，过一段时间后，再将存在的问题进行归类，再行检测、讲解、练习，直到问题解决。”陈卫红详细地介绍了自己的训练办法，希望能够对她们有些启示。
“这样啊？没想到你一个人悄悄地做了这么大的一件事情。我敢说，中心校的那些老师，都不敢这样做。”先英感觉有些惊奇。
“我这是不得已而为之，死马当做活马医吧。”陈卫红显得有些无奈。
“陈老师，这个办法好是好，可惜，我们的水平太差，编制不出训练题来，你编的资料可否给我们用用？”先英对此也很感兴趣，提出了自己的要求。
“好啊，没有问题。不过，我是针对五年级的要求来编写的，对于其他年级，可能不太适用。”
“我们看看你编的，再结合我们年级的内容，在借鉴的基础上，我们也学着编一点。在这个过程中，陈老师，你要好好指导和帮助我们哦。”
“没问题的。只是，我的水平和经验很有限，希望不要误导了你们。”
“编写这些练习题对教师的要求很高，凭我们的能力，有些内容编不出来。陈老师，你要帮着我们编一些哦。还有，在具体的训练方法上，你也要示范给我们看，还要抽时间来指点我们。”罗桂容也说出了自己的要求。
“好啊，你们先试试看，有什么问题需要我帮忙，尽管开口，只要我能做得到的，一定尽力而为。为美女服务，我可是非常乐意的。”陈卫红开始打趣。
到了李昭民的家，饭菜已经上桌。说是豆花饭，豆花反倒成了点缀，桌上摆满了丰盛的菜肴。厨房里，除了李昭民夫妇和李军，还有两位三十来岁的中年男人在帮忙。
后来陈卫红才知道，这次晚餐，游书会买了肉和酒，罗桂容出了一只鸡，李昭民在自家的塘里捕了两条鱼，三人一起承办了这顿丰盛的晚餐。
陈卫红一行刚到，李昭民就迎了出来，将陈卫红介绍给两人，并向陈卫红介绍了这两人：“这位是游老师的丈夫马世华，是我们邻近的大石乡双凤村小学的负责老师；这位是罗老师的丈夫陈建勇，在搞建筑。”
陈卫红与两人握手后，说了些场面上的应酬话。
陈卫红猜想，两位女老师的丈夫来参与这个活动，一是帮忙做饭菜，第二也是为了晚上接自己的妻子回家，但更重要的，应该是第三个目的，陪自己喝酒。
自己来吃这顿饭，喝这次酒，又是为了什么呢？这个问题，陈卫红在接到李昭民邀请时，就进行了思考，准备通过这次聚会，尽量地对这几位教师施加一些积极的影响，触动他们认识到做一名优秀教师的意义，进而建立职业荣誉感，强化责任意识，为促进行为的转变奠定一些基础。陈卫红打定主意，在酒桌上，要掌控一定的话语权，将话题按照自己的目的来引导。
众人坐好后，李昭民带着游书会、罗桂容三人举着酒杯站起来：“陈老师、先老师，感谢你们两位对我们三位民办教师的热心帮助，好听的话我们也说不来，就用这杯酒来代表我们的心意，敬你们一杯。”
陈卫红与先英连连道谢，桌上众人全都站起来，一起干了第一杯。
待每人一轮“点球”后，马世华和陈建勇开始主动出击，频频向陈卫红敬酒。
“两位兄弟，大家相识就是缘份。今天，我也不假打，酒，我也能够喝一些，但我建议我们慢慢喝，边喝边好好聊聊。你们觉得如何？”
“龙门阵要摆，酒也要喝。”李昭民笑道。
“几位老师，平时，我们各人上各人的课，偶然打个照面，顶多说两三句话，几乎没有交流。今天，我想借用这个难得的机会，与大家好好地聊聊。至于喝酒，今天如果不尽兴，还有明天，还有下次，反正大家都是走得长的，以后有的是机会。”陈卫红开始引导话题。
这话正合几位女士的心意，便赶紧附和：“就是，慢慢喝慢慢聊，不要两口就喝醉了，龙门阵都摆不成了。我们早就想向陈老师请教了，可惜一直没有机会。今天，陈老师你可要好好给我们传授传授经验。”
两位男士与陈卫红还不熟悉，是在妻子的要求下才来参加这个聚会的，听几人这样说，也就不再勉强。
“人敬自敬者。今天，作为教师的我们，收入比较低，社会地位也不高。但是，我们若因此而看不起自己，甚至自暴自弃，学生、家长，我们身边的每一个人，则将因此而更加瞧不起我们。我们只有先自己瞧得起自己，并通过自己的行为，给别人带来的积极的影响和期望的结果，才有让别人瞧得起的本钱，才能得到别人的尊重。”陈卫红开始引导话题。
……
“陈老师，我感觉你说得挺有道理，也想向你学习，但却不知道具体要做什么，怎么做。你再给我们说说，具体要做些什么、怎么做，好吗？”听了陈卫红的这番话，罗桂容提出了自己的疑问和要求。
这个问题的提出，正是陈卫红所希望的。于是，陈卫红沿着这个话题延伸开去，简要介绍了自己对教师专业发展的一些初步认识，对学习理论的理解，以及针对学生数学基础比较差的现状，重编教材训练学生的做法，还介绍了班级管理中“定规矩、养习惯”的具体操作。
很快，两小时过去了，田祥群将菜热了几遍。
陈卫红看看手表，已经接近八点，天色完全黑了下来，就提议结束了晚餐。
众人被陈卫红的谈吐折服，心里生起了一种自觉的服从意识，一致响应陈卫红的提议，喝了一杯团结酒后，开始吃饭。
李昭民和罗建勇要送陈卫红回家，陈卫红坚决不肯，向李昭民借了一把电筒，先将先英送回家，再回到自己家中。
陈卫红这看似无意的举动，却给三位民办教师带来极大的影响，促进他们的观念和行为发生了巨大的变化，教学效果有了较大的提高，并步入良性循环，使丰咀村小学的教学质量由全乡的倒数第一二名，提升到前五名。在教师教材过关考试中，三位民办教师都顺利过关。在后来的民办教师转为公办教师的考试和考核中，丰咀村小学的三名教师都顺利地转正成为公办教师，游书会因教学成绩优异调到中心校工作，李昭民还被评为西南省优秀乡村教师，赴梳参加表彰会，受到分管教育的副省长亲切接见，双江日报还专门为此采访了李昭民，之后发了一篇题为《乡村学校的教育专家》的专访。