第266章 孙坝村小调研
送走杨莉及一干客人、朋友之后，陈卫红开始构思杨教授布置的“作业”，制订农村教师工作与生存状态的调研计划。.
亲身的经历与感受，以及耳闻目睹，陈卫红对乡村、乡镇教师的工作与生活状况有了比较全面和深入的了解，但真的细究起来，却缺乏有力的数据和案例支撑。这次，陈卫红根据杨教授的指点，准备按照科学的调查分析方法，利用半年左右的时间，对农村教师的工作与生活状况进行一次全面的调研。
这次调研，于公来说，是为高层改善教师的工作条件和生存状况提供一些原始的材料。但就具体的组织来说，更多的是个体行为。考虑到自己仅是一名普通的教师，难以取得官方的支持，从内心深处来说，也不想受到干扰，陈卫红决定私下里进行这次调研。按照这个出发点，调研对象的选择，就只能通过熟人圈子进行。
有哪些资源可以利用呢？
“同学，朋友，同事，同学的同学，同事的同学，朋友的朋友……”陈卫红开始在本子上列出表格，并写出能够想得起来的名字和单位，经过比对之后，确定了调研的第一站。
十月七日上午九点，陈卫红离开家门，前往田太清任教的大石乡孙坝村小学，开始了他的调研工作。
为得到老师们的认同，让大家觉得自己与他们是“同一类人”，陈卫红穿上了两三年前的旧衣服，背着当年在丰咀村小学时用的背包，唯一不同的，是背包装着一架前不久在省城购买的海鸥120照相机。
陈卫红早就想购买一架照相机，这次调研促进他在前不久离开省城前，购买了这台照相机，还购买了一些冲洗胶卷、印制照片的药水，两个印制照片的镜头。
对于物理专业的学生，冲洗照片、制作黑白照片的成像设备，只是举手之劳。前几天，陈卫红找来一些木板，购买了两个大功率的灯泡，又去玻璃店里划了几块透明玻片和毛玻璃片，制作了一个一台印像机和一台放像机。
随即，陈卫红开始了拍摄照片，冲洗胶卷和印制、放大照片的实践。仅仅耗费掉三卷胶卷，二三十张印像纸，陈卫红就印制出了比较合格的照片，虽然与专业照像馆的照片还有些差距，不过却不明显。
陈卫红没有去过孙坝村小学，一路打听着往前走。路是陌生的，却有种熟悉的感觉，三年多前，每天就是沿着这样的乡村小道，前往丰咀村小学。
一晃三年多了，自己收获了什么？取得了哪些进步呢？下一步，又应该往哪个方向行进？自己的一生，究竟想做些什么、能够做些什么？僻静的乡村小道上，陈卫红思绪万千。
大约十点钟，拐过一个山角，山坳里一片泥瓦结构的房舍映入陈卫红的眼帘，孙坝村小学到了。
孙坝村小学是七十年代后期，拆除原来的危房后，重新修建的村级小学，修建在山坳间一片比较土地上。虽然没有围墙，学校的整体布局比丰咀村小学要科学合理、完善得多，除了教室，还有一间办公室、几间教师宿舍、一间厨房、一间保管室，以及半个泥土地面的篮球场。
学校正在上课，泥瓦房里传出教师的讲课声、学生的读书声。
进入学校之后，陈卫红悄悄地站在第一间教室外面，观察教室里的教师和学生。学生们发现了站在窗外的陈卫红，好奇的目光投射过来，引起了上课教师的关注。
上课的教师推开教室前门，探出头来看了看。这是一位今年才分配出来的中师生，看到陈卫红朴实的穿着、歉意而客气的微笑，以为他是一位学生家长，或者附近的村民，没有在意，回到讲强继续讲课。
陈卫红悄悄地站在窗外，听了一会儿课。本想依次去各教室看看，又担心自己引起其他教师的注意，影响他们上课，干脆走出校园范围，关注着学校，思考着一会儿将要开展的调研工作，并拍摄了几张照片。
十一点五十分，随着一阵铃声，放学了，学生们陆续冲出教室，嬉戏着四散开，往家走去。
陈卫红重新进入校园，循着声音，来到办公室。
几名老师正在玩着一种叫“大二”的纸牌，桌上放着一些小面额的纸币。。.
“陈主任，你怎么到这里来了？”一名认识陈卫红的教师，热情地迎了上来。
“老师，你好，田老师在吗？”
“可能在寝室里，我带你去吧。”
田太清与陈卫红先前碰到的女教师，正在厨房的蜂窝煤炉上煮面条。
看到陈卫红，田太清显得有些意外：“陈主任，你好，你怎么到这里来了？”
“没什么事，出来拍拍照片，路过这里，就进来看看。”为了解真实情况，陈卫红找了个借口。
“陈主任，还没有吃中午饭吧？你难得来我们这乡旮旯头，就在这里将就一顿吧。”田太清热情的同时，显得有些为难。
“你们中午都吃这个吗？”
“有两个离家较近的民办老师回家去吃，还有几个从家里带饭来，我与另外两个住在这里的公办老师自己做饭吃。做来也吃不了多少，一般情况下，中午将就着煮点面条，或者是头天的冷饭吃。味道不好，你将就着吃。”田太清说着，把盛好的面条递给陈卫红。
“谢谢。原来在丰咀时，我一般是从家里带冷饭去，有时，也煮面条。”陈卫红接过面条。
“听他们说你停薪留职出去做生意当老板去了，生意如何？”田太清一边把面条放入蜂窝煤灶上的铝锅，一边问道。
“哎，一言难尽。我看你们学校的条件不错，比丰咀村小学好多了。”
“从外面看起来，学校还是可以。不过，对于我们来说，可能还不如你们丰咀村。这是搬迁出来修建的学校，周围没有村民，虽然少了干扰，但有时去借点油盐什么的，都不方便。”
“长期这样吃面条，不吃腻吗？”
“早就吃腻了，可是，又有什么办法呢？街上要赶集才好买菜，可是，去一趟街上，往返要近两个小时，而且去晚了，还买不到。所以，只有周末才能去买一点，可往往又遇不到赶集。”
“可以去找村民买一些啊？”
“我们偶尔也去找村民买一点，可是，这里因为离街上较远，村民们卖菜不方便，就种粮食为主，只种了很少的一点菜来自己吃，品种非常单调。”
“那你们吃肉怎么办？”
“有时，周末大家约起在街上找一家馆子打牙祭，就像你上次看到的那样，好在那次有你，不然，我们就麻烦了。偶尔，我们也利用周末到街上的机会，买点肉回来，吃两三天。像前段时间天气较热的话，买回的肉顶多放得了一两天。”田太清慢慢地说道，对这样的生活已经开始习惯。
“对于我们这些农村出来的娃儿，生活上的苦，基本还能忍耐。最让我们难熬的，是放学后，是晚上，是……看不到未来的希望。”年轻女教师名叫马碧容，一边胡乱地着面条，一边沮丧地叹息。
为了解情况，陈卫红按照拟订的提纲，有意引导着话题：“课外的时间，你们是怎么安排的？”
“我们也想过、试过通过努力学习、认真工作提高教学成绩来改变我们的处境。可是，每年能够从村校调到中心校、中学的，只有那么三五人，全都是有关系的，或者有钱去送礼的。像我们这样一没关系去靠，二没经济去送的人，只能永远在这里镇守边关。渐渐地，干脆不去想这些了，混一天算一天吧。”田太清平静的语气中，充满着失望和灰心。
陈卫红想说点什么，却觉得自己的语言过于苍白：“在这世外桃源平静地生活，也是一种境界。”
“陈老师，你在村校呆过吗？”年轻女教师有些不屑地看着陈卫红。
“嗯，我呆的那所村校，比这条件，还差许多。”陈卫红想起了自己在丰咀煮面条的情景。
“既然你说这世外桃源的平静生活很美好，那你为什么要选择逃离？”女教师不依不饶，尖刻地追问道。
“我……”陈卫红无言以对。
“美女，你不用着急，可以找个好老公来改变自己的环境。我们，才是真正的看不到希望。”田太清吃完面条，开始收拾碗筷。
“田老师，你也不用太伤感，实在不行，干脆不干了，另外去找了事情来做。我就有这样的想法，如果过两年还是被压在这个旮旯头，就辞职出去打工。”
“说起容易，做起来也难。我们学的是师范专业，我们出去能够做？离开了教书，还有什么专长？去沿海闯荡，人家老板凭什么要我们呢？去当搬运？可惜多年以来一直拼命读书，身体已经吃不消了。去当泥瓦匠，我们的手脚已经没有那些年轻娃儿灵活了，在工地上更没有优势，说不定人家包工头根本就看不上我们。去做生意，一是没有本钱，二是缺乏人脉，三是难以找到合适的项目。我有几个同学也出去闯了闯，可大都撞得头破血流。”田太清继续说道。
“陈老师，当年你是怎么脱离村校这个苦海的？分享一下经验，让我们学习学习，帮助我们早日得到解放。”女教师走了过来。
“当时我的情况与你们现在差不多，或者说更糟糕。因为，我是先分配到中学，后又被发配充军的。到了村校后，我也想过辞职，而且在着手寻找出路。不过，乡村孩子的生活现状，他们对未来充满向往的求知眼神刺激了我，我在思考和寻找另一条出路的同时，也竭尽自己的全力去教育他们，希望能够让他们多学一些知识和做人的道理，尽可能养成一些优良的习惯。”陈卫红把自己当年的心态与工作情况简要地进行了介绍。
陈卫红的故事，田太清已经听说过，不过，这次面对面的交流，让他有了新的触动。而年轻的女教师则不然，陈卫红的经历，深深地启迪了她。
“田老师，吃过了吗？吃过了快来。”一名教师来到厨房，催促田太清。
“陈主任，你可别给我们领导说哈。中午大家没什么事，就玩一会儿牌，这也是对单调生活的一种调剂吧。你会打大二吗，去打几盘吧。”田太清站起身来。
陈卫红是以调研为目的，目的是了解教师生活的真实情况，自然不加干涉：“好啊，走吧，我也去看看。”
谦让一番，陈卫红坚决不肯参与，田太清只好坐下，与另外三人一起玩了起来。陈卫红与两名教师在旁观战。
陈卫红名为观战，实则是观察各个教师的表现，以及赢钱、输钱时的表情，猜测他们的心态，分析他们的内心活动。
很快，时间接近下午的上课时间。
田太清今天中午的手气不错，赢了二十几块钱。
田太清看看陈卫红，回过头来对其他几人说：“马上上课了，就打这最后一盘吧。”
“赢了就想跑啊，不行，再打四盘。”
“可是，要上课了啊？”
“反正学生们都还没有来齐，四盘也用不了多长时间。”输得最多的一名教师，态度坚决地提议道。
田太清看看陈卫红，有些为难地说：“那好吧，尽量打快点。”
三点零八分，上课时间过了八分钟，牌局结束，老师们各自走进教室。
“陈主任，晚上就在这里吃晚饭，一会儿我去村民家买点菜回来，我们喝两杯。”临去教室前，田太清邀请道。
“好，你先去上课。下午我没什么事情，麻烦你给老师们说说，我听听他们上课。”
“我们这种课没有什么听头，要不，你去我寝室里睡觉吧。”田太清把钥匙递给陈卫红。
“我不想睡，反正也没事，就听听课。”陈卫红想了想，凑近田太清：“还想看看美女老师。”
“陈主任，你的意思是……好，明白了，随你的便，你想做什么就做什么吧。”田太清诡秘地一笑。
陈卫红依次在各个班停留了一会儿，两节课的时间很快过去了，陈卫红的心情也更加沉重起来。
四点半，学生放学回家。几名教师又聚到办公室，开始打牌。
“陈主任，今天晚上不走，就在这里吃晚饭吧？我们这也没有什么菜，不走的话，我去村民家，看能不能买点什么菜。”田太清走到陈卫红身边，询问道。
陈卫红看出了田太清神色中的勉强，本想客气地告辞，但想到自己的任务还没有完成，也就狠下心来：“好，今天晚上就麻烦你了。”
田太清楞了一下，神色有些不自然向另外几人说了一下情况，告诉他们自己有事情，出门后往邻近的一户农家走去。
陈卫红凑了一个角，与几名老师打起牌来，同时与大家聊了起来。
四十几分钟后，田太清提着一只鸡和几棵白菜，端着一碗泡姜泡辣椒，走了回来：“你们谁会杀鸡，帮一下忙。”
“我不敢杀。”打牌的几人精力正关注着手里的牌，陈卫红首先遇到的年轻女教师不好意思地说道。
“我来杀吧。”陈卫红正好“歇底”。
“那我去把烫鸡的水准备好。”年轻女教师说道。
陈卫红是有意观察情况，杀完鸡后，重新回到牌桌。
一位民办教师模样的女教师，与马碧容一起，帮着田太清准备晚餐。
一个蜂窝煤灶，要做出些吃的，特别是一桌人的食物，确实很麻烦。
临近八点，天已经黑了，田太清等三人忙活了两个多小时，终于做好了晚餐，煨了一锅鸡汤，鸡杂小炒了一份，还炒了一大盆白菜，一碗盐黄豆，并到附近的代销店去买回两包花生，打了两斤白酒。
三名教师提前告辞回家，其余几名教师从办公室搬来凳子，到厨房简陋的餐桌上，帮田太清“陪客”。
吃饭过程中，陈卫红发现田太清有些不开心，敬酒也显得有些勉强，心里明白其中的缘故，暗自盘算了一下今天晚餐的费用，悄悄将一个信封塞给田太清：“田老师，麻烦你了，今天晚上的费用算我的。”
田太清正欲推辞，陈卫红压低声音：“别争了，不要让他们听见笑话我们。”
这几年多重角色的经历，让陈卫红在察颜观色、引导氛围方面学得了不少知识与技巧，不一会儿，现场气氛热烈起来，并顺着陈卫红抛出的话题，交流起来。
两斤酒很快下肚，大家都觉得有些不够尽兴。田太清主动站起来，打着电筒，去附近村民家，又借来了两斤酒。
最终，借来的酒没有喝完，田太清与一位民办老师就醉了。陈卫红与另一位教师一起，把两人扶到床上睡下。
马碧容与另外两名老师一起，把现场进行了清理。
住在学校的三位教师，除了田太清，还有就是马碧容和另一位中年女教师。
田太清的床铺已经睡了两人，陈卫红显然是挤不下了。
“陈老师，去我家住吧？”一位家住附近的教师邀请道。
“陈老师不熟悉路，又是晚上，加上他喝了酒，有些不安全。要不这样吧，陈卫师，马老师与我挤一下，你在她那里将就一下。”中年女教师提议道。
“算了，把人家美女的床铺弄脏了不好。我就在办公室的藤椅上躺一会儿就行，如果你们有多的被子或毯子，借一床来让我盖一下就行。”陈卫红赶紧拒绝道。
“没事的，陈老师，你要是不嫌弃的话，将就一晚吧。我去挤一直大姐。”马碧容热情地说道。
初秋的夜晚已经有了寒意，藤椅上坐一晚上也确实不好过，陈卫红犹豫一下，同意了马碧容的提议：“马老师，太谢谢你了。”
陈卫红此次之行是带有明显目的的，送走了附近的几位教师之后，陈卫红与两位女教师又聊了一会儿。
晚上十一点半，在偏僻乡村学校一位女教师的宿舍里，陈卫红开始撰写乡村教师工作与生活状况调研报告的第一章。
虽然睡得较晚，陈卫红却依然按时起床，走出房门。
临近天亮时，田太清醒来后觉得口渴难耐，起身到厨房去烧开水，却发现陈卫红从马碧容的房间出来，惊诧的同时，心里有充满了醋意。
马碧容说不上漂亮，分到孙坝村校后，却让田太清充满了希望，并随即展开了攻势。
马碧容却半开玩笑半认真地明确告诉她，就是终身不嫁人，也不会嫁给教师。这让本就自卑的田太清断了非分之想，人也更加自卑。
“这个陈卫红，认识马碧容还不到一天，就……难道他有什么法术和特异功能吗？”田太清疑惑地看着走到操场练功的陈卫红。