第110章 村校的教研活动（一）
星期六下午，龙城县教师进修校对陈卫红等教师教材过关培训辅导员进行了教材过关考试。两小时的考试之后，召开了一个简短的小结会。
会议由谢云生主持。龙城县进修校小学数学教研员孔祥清，简要回顾了三天培训活动的组织与实施情况，表扬了几名表现突出的学员，特别提到了陈卫红。
谢云生对各学员回去将要开展的辅导工作进行了安排，并就具体的操作提出了建议和要求。
最后，龙城县教师进修校校长李和玉作总结讲话，要求全体学员回到工作岗位后，认真消化集中学习这三天的内容，结合工作实际进一步深入钻研，发挥好示范引领作用，承担好所在区教师的教师教材过关培训工作。
第十一周，陈卫红加紧对学生课堂常规、课间操、眼保健操、唱歌、武术、篮球等的训练，为教研活动的展示做着积极的准备。
第十一周星期六下午放学后，陈卫红与先英一起，找到村支书瞿长荣，向他说明了第十二周六全乡毕业班教研活动在丰咀村小学举办一事，希望得到村上的支持。
“好啊，这是我们丰咀村的一件大喜事，是展示我们丰咀村的一个好机会。我们一定要把这件事情办好。你们准备如何组织这次活动？还有什么困难需要我们村上帮助解决？”
陈卫红简单介绍了活动的安排。
“这次活动，中心校的领导要来指导，全乡各村校和中心校六年级的全体教师都要来观摩，算起来一共有二十多人。按原来的规矩，中心校补助每人一块钱的伙食费。瞿支书，我们丰咀小学没有伙食团，中午饭做不出来，再有，再有……这二十多块钱办生活也不够，因此，想请村上支持一下。”先英说明了来意。
“不就是一顿生活吗？好说。这样吧，我与张村长商量一下，下周星期一或二，我们到学校来，具体落实一下这件事情。”瞿长荣爽快地表了态。
“那我们还去向张村长汇报一下吗？”先英问道。
“不用了，明天我去找他就是。两位老师，你们辛苦了，谢谢你们！”瞿长荣的话语里透露出真诚的谢意。
第十二周星期一上午十一点半，丰咀村党支部书记瞿长荣、村委会主任张宗虎和村委会另外两名成员一起，来到丰咀村小学。
先英和陈卫红正在上课，几名村干部就在毛世荣家里喝着茶闲聊。
学生放学后，谢三清到教室找着先英和陈卫红，告诉他们村上的几位干部正在自己的家里等他们。两人赶紧跟随谢三清来到她家。
寒喧之后，瞿长荣说明了来意：“先老师、陈老师，今天我们村委会的四人专门过来，与你们商量一下星期六的事情。现在时间已经不早了，你们下午还要上课，我们让毛三娘准备了一点小菜饭，我们边吃边聊。”
先英与陈卫红有些惊讶，也很感动。特别是先英，没有想到村上领导居然这么重视这次活动。
陈卫红将活动的具体流程进行了简单的介绍，先英就参加人员、接待以及费用等情况作了说明。
“我们村委会几人已经商量过了，这次的接待费用全部由村上解决，吃饭就安排在毛三娘家，到时我安排两个会办厨的村民来打理生活，再找一个茶师（当地有红白喜事时专门负责掺茶送水协助接待的人员）来端茶送水，我们村支部和村委会四人一起协助接待。你们只管上好你们的课，后勤服务方面的事情，我们全包了。”瞿长荣说出了安排。
“中心校补助给你们的那一点费用，你们学校留着，贴补平时的零星开支。”张宗虎补充道。
先英感动之余，不断地重复：“谢谢瞿支书，谢谢张村长，谢谢各位领导。”
“这也是我们丰咀村的荣誉，说明我们丰咀村的教学质量在不断提升，更是我们老百姓的大好事，说明他们的孩子受到了更好的教育。两位老师，真正应该谢谢的，是你们。”瞿长荣动情地说。
陈卫红很是感动，心里暗自决定，一定要把这件事情做好。
星期六这天，李昭民等三位教师的班级学生放假，他们要去中心校参加教研活动。经请示中心校同意，先英留在丰咀村小负责接待，先英班的教室作为这次活动的接待室和休息室。
七点半，陈卫红与先英就来到丰咀村小学，对校园布置、卫生等进行进一步的检查和完善。
八点钟，村委会安排来的茶师在院坝的角落支好灶，烧好开水，摆放好茶盅，还在一个新的脸盆里放好两张新毛巾。
八点二十左右，前来观摩的教师陆陆续续到达丰咀村小学。
“让我们起个大早，赶这么远的路，来看这么个破学校，真不知领导们是怎么想的？”
“是啊，一个才出来的年轻教师，能够有什么能耐？如果真的有能耐的话，还会在这么偏僻的村校？这么多人，兴师动众地来到这里，会有什么收获？我到要看看，一会儿领导们怎么给大家一个交待。”
“凭这个学校的破烂样，也看得出来这个学校不怎么样，位置又这么偏远，还不如我们学校。”
“或许，是给我们找一个反面典型吧，以后，我们可要注意，不要被当做这样的反面典型来丢人现眼。”
……
前来参加教研活动的教师，看到破败的丰咀村小学，还没有进入学校就发起了牢骚。
八点四十，许多秀与少先队辅导员周琴、潭定中心校六年级的四位语数教师、还有潭定区教办教研室主任明树一起来到丰咀村小学。
远远地，看到破败的校舍，中心校的四名教师心里也充满了失望，产生了与先前到达的那些教师类似的想法。碍于明树和许多秀在场，没有说出来，但神情里表露出明显的失望，甚至还带着些不屑。
明树也对学校位置的偏僻、道路的难走和校舍的破旧感到有些惊讶，心里更强化了好好研究偏远村校教师的工作与生活、精神状态的念头。
先英与茶师一起热情地接待着前来观摩的教师，陈卫红则在教室里组织学生读书。
明树的到来，出乎先英的预料。安顿好一行人到休息室坐下之后，先英赶紧来到陈卫红的教室，告诉了他这一情况。
陈卫红也有些吃惊，跟着先英前往休息室。
这时，明树一行人已往自己教室走来。
“明主任，您好６迎您！感谢您在百忙之中，抽出宝贵的时间光临指导！”陈卫红快步上前招呼。
明树热情地与陈卫红握手：“陈老师，我们是老熟人了哦，你还记得不？”
“当然记得啊，明主任。谢谢您对我的鼓励和指导。”
“你们可能还不知道吧，陈卫红老师阅卷、算分的速度超高，准确度极高。去年的初三阅卷场上，他被大家称为电子脑壳。而且，他所教的初三物理、化学两科成绩，在学生基础相对较差的情况下，名列全区第二，是一个不可多得的人才啊。”明树向身边的几人介绍道。
旁边的众人显得有些惊讶，同时又有些疑惑。
“谢谢明主任的鼓励，我做得还不够。”陈卫红显得有些羞涩。
“不过，陈老师，有件事情我得批评你。”看到陈卫红脸上的疑惑，明树继续说道：“到基层学校参加教研活动，向基层的同志学习，调研学校和课堂，这就是我的本职工作，就是百忙之中的事情，而不是百忙之中抽出时间来参加这个活动的。你说说看，你的话语里是不是有毛病？”
陈卫红与众人先是一怔，随后会意地笑了起来。
陈卫红接着热情地招呼许多秀、中心校的四位教师，以及来观摩的其他村校的教师。
除许多秀外，中心校的四位教师对陈卫红的热情显得有些冷漠，带着居高临下的神情，勉强回应了一下。来自村校教师的回应相对要热情一些。
陈卫红心里微微怔了一下，来不及多想，手忙脚乱地招呼着众位来宾。
“陈老师，今天，你是导演，又是主演，你就当我们不存在，按照你的设计演出吧？”明树说道。
“好，陈老师，就按照明主任的安排，进入你的角色吧。”许多秀补充道。
“好的，现在是早读时间，请领导、老师们观摩我们的早读。”
教室太小，陈卫红已经将学生座位的前后间隔尽量缩减，在后面腾出约能够安下两排凳子的位置。
陈卫红在教室里巡回着，不时通过眼神或动作示意学生，将他们的书或手的位置、身体的姿势进行调整。
参加观摩活动的教师还没有到齐，大家随意地在教室门口或教室的走道间走动，观摩学生的早读。这一观摩，让他们暗自吃惊，整个早读全部由学生组织，但秩序坦然，安排得当，所有学生全神贯注、积极主动，声音宏亮而快捷，没有惯常的拖拉。学生没有因观摩者的进入而受到打扰，仍然专注地大声朗读。仅就这一点来看，已经堪比中心校的学生。
大家再仔细一看阅读材料，除了教材，还有抄写的一些精典语句，甚至有莎士比亚、海明威等的作品，还有几篇不知是谁写的励志诗和乡土风景散文，经讯问才知道这是陈卫红的大作。